A tanítással kapcsolatos első élményem 9.-es koromból származik. Informatikán számrendszerek közti átváltást tanultunk. 2-esből 10-esbe, vissza, 2-esből 8-asba, 16-osba. Nem ment valami fényesen az osztálynak: a dolgozaton 1-2-es eredmények születtek, kevés 3-mas. A javító előtt egy nagyszünetben odaálltam az osztályban a táblához, és annak akit érdekelt (fél osztály), megmutattam, hogyan csinálom a saját módszeremmel, logikusan végigmagyarázva. Az átlag jó 1,5-2 jeggyel javult.

A további gimnáziumi éveim az osztálytársaimnak és a húgomnak való matek és fizika magyarázással telt, ez folytatódott az egyetemen is, ha egy anyagrészt én értettem meg leghamarabb. Az egyetemen már másodévesként konzulens lettem, 4 félévet tanítottam olyan tárgyakat, amiket korábban már elvégeztem (Diszkrét matematika, Adatbázis rendszerek). Jelenleg a PhD-m megszerzése előtt állok, közben az egyetemen 4 éve tanítok, főleg matematikát.

Mindig lusta diák voltam, ezért sose voltam hajlandó bemagolni az anyagot, vagy úgy begyakorolni a matematikai számításokat, hogy az ujjaimban legyen. Ehelyett mindig a mögötte húzódó logikát kerestem, hogy miért működik úgy, miért úgy kell csinálni, ahogy. A tanítás során is ezt követem, és úgy vélem, ezért tudtam mindig sikeresen magyarázni, mert ezt a logikát tudom átadni. A tapasztalatom ráadásul azt mutatja, hogy így nem csak könnyebb megtanulni valamit, de az a tudás mélyebb is lesz, nem felejti el olyan hamar az ember.


Ha egyetemi matekból kérnél órát, előbb elkérem majd a tárgy tematikáját, hogy lássam, tudom-e felelősen vállalni. De az első 1-2 éves tárgyak biztos rendben vannak.

e-mail cím: halasz.andras.94@gmail.com
telefon: +36 30 868 5753
facebook: https://www.facebook.com/andras.halasz.9

Egyéb helyszín megbeszélés szerint.